韩梓仟，2021年毕业于米兰布雷拉美术学院，获硕士学位。现任亚星yaxing221文物与艺术学院专职教师。主要担任环境艺术设计、艺术与科技等专业的教学研究工作，主讲《艺术与科技概论》、《展示道具设计与制作》、《家具与陈设艺术设计》等课程。

  本学期主讲《展示道具设计与制作》课程：

  展示道具设计是艺术与科技专业重要的基础理论课程之一。根据课程需要向学生介绍展示道具的基本概念、起源和发展、展示道具的分类、展示活动的策划、展示道具材料的选择运用、展示设计流程和原理方法等，以及作为一名展示设计师应具备的知识和素质，以便使学生了解展示道具设计属于综合性很强的设计，需要融汇多门学科的知识。以往采用理论加实践的形式进行教学。受疫情影响，采用线上教学，并制定新的教学形式和措施如下：

  重点强调理论和实践相结合，使其全面了解展示道具设计的相关理论知识和实际应用成果，并培养学生的独立思考能力和创造能力、运用展示道具设计语言的能力和综合的整体分析问题的能力。通过大量应用实例，对展示设计中不同的展示对象需要使用的不同道具和辅助设施等进行了阐述。考虑线上教学，借住丰富的网络资源，采用大量不同地区优秀展馆进行解析介绍。同时课上增加提问、讨论、连线等环节，提高学生之间的互动性和学习兴趣，了解不同情况下展示道具的应用方式和效果，充实课堂内容。

  结合地区性历史文化与当地博物馆进行展示道具使用讲解，同时结合场景对学生进行地域文化知识上的提问和展示道具对其展品起到的相关作用分析讲解，使学生熟知设计之间的共生关系。

上海历史博物馆

（图片来自网络）

  面对会展和商业的展示道具设计，则通过教学基础课件（ppt）和视频的方式进行互动讲解，让学生口述在以前逛街时对周围事物的思考论述，同时阐述所见的事物是否是展示道具、材质、样貌，对其进行评定是否是一件优秀的展示道具，与环境之间的关系。展示道具对产品的影响和对人群的影响。同时商业展示道具与博物馆科技馆之间的差别有何关系，从空间和外形之间的差别进行分析。

  线上授课有其独特的优势，也有其劣势，作为老师更需要发现多样的教学形式和方法对劣势进行弥补，让课堂的互动更为灵活，充分利用现有的资源，尽可能将理论性强的知识转化为学生能简单易懂和应用的技能。课堂中应保证教学内容的完整性，教学内容不空洞，适当调节课堂氛围，减少学生的紧张感和乏味感，给学生留出充足的消化理解空间，同时教学的录屏，可以保证学生在不理解的情况下进行回看温习。疫情期间，更需要提醒学生做好防护，积极配合当地疫情防控规定，保护自身安全。